1. Seans
“Şimdiye kadar hep çocuklarımıza yönelik destek aldık, diğer projelerde annelerin ne hissettikleri ve duygularıyla ilgilenilmedi. Eğitim verildi bir iki saatlik, kabullenmenin önemi anlatıldı ama bu projede farklı olacak, o yüzden hepinize teşekkür ediyorum.”
Seans İçerik ve Akışı
- A. Projenin önemi ailelere aktarılmıştır. Katılımlarının değerli olduğu bildirilmiştir.
- B. Grup dinamiği ve grup enerjisinin aktif olduğu gözlemlenmiştir.
Şu sorular katılımcılara sorulmuştur;
- Daha önce psikolojik destek aldınız mı kendiniz için?( Daha önce kendileri için destek almadıklarını sadece çocuklarına yönelik kurumlarda bulunan psikologlardan destek aldıklarını ifade etmişlerdir. )
- Projeyle ilgili düşünceleriniz nelerdir? Sizce böyle bir çalışmaya ihtiyaç var mıdır?
- Çocuğunuzun özel gereksinimli olduğunu öğrendiğinizde ne hissettiniz ve ne düşündünüz? Bu süreçte destek aldığınız kişiler oldu mu? Desteğini beklediğiniz ama destek görmediğiniz için kendinizi yalnız hissettiğiniz ya da hala kızgın-kırgın-öfkeli olduğunuz kişiler var mı?
- Grup seansları bitiminde katılımcılara bir sonraki seansı planlamak adına bir ödev verilmiştir. “ Çocuklarınızla ilgili yaşadığınız problemler nelerdir. Bu problemleri yaşarken sizler neler hissediyorsunuz? Duygunuz (üzüntü-endişe-öfke vb.) nelerdir.
2. Seans
Seans İçerik ve Akışı
- A. Grup düzeni kurulduktan sonra katılımcılardan geribildirim alınmıştır. Son bir haftanız nasıl geçti? Bir hafta boyunca karşılaştığınız problemler oldu mu?
- B. Geçen hafta neler öğrendiniz? Seans bittikten sonra kendinizi nasıl hissetiniz?
- C. Seanslardan beklentiniz nelerdir? Neler öğrenmek istersiniz?
Bu soruya verilen yanıtlar “Öfke Kontrol Bozukluğu” ve “Anne ve özel gereksinimli birey arasındaki bağı kuvvetlendirmeye yönelik bir çalışma” yapılması gereğini ortaya koymuştur.
Dikkat çalışması ödevi: Çocuğunuza bugün bir oyun oynayacağınızı eğlenceli ve heyecanlı bir dil ile iletin. Evinizin herhangi bir odasına gidip çocuğunuza şunu söyleyin; Şimdi bu odaya 1 dakika boyunca dikkatli bir şekilde bakmanı istiyorum. Hangi eşya nerde? Sehpanın üstünde ne var? Masada hangi eşyalar var vb. sözcükler kurarak odanın içindeki eşyalara dikkat etmesini sağlayın. 1 dakika bittikten sonra ise; sen şimdi odanın kapısında bekle ve ben bir eşyanın yerini değiştireceğim. Bakalım bulabilecek misin? Eğer bulursan bugün sevdiğin bir şeyler yapacağız. Oyunun bitiminde ise ödül verilmesi gerektiği ailelere bildirilmiştir. Çocuğunun seveceği bir yiyecek veya bir oyun vb.